每個公民都是編輯：書籤媒體初探

網路媒體，尤其是部落格的興起，讓每個人都可以輕易的上網發聲。短短五年，全球已有超過三千萬個部落格爭奇鬥豔，南韓OhmyNews更打出「每個公民都 是記者」旗號，吸引三萬八千人共同打造嶄新的公民媒體。然而，當人人都是記者時，「資訊爆炸」成為事實，如何批沙撿金、如何去蕪存菁，如何讓人以最少的時 間吸收到最多最有價值的訊息，成為重要課題。del.icio.us、Furl等書籤軟體應運而生，不僅幫助人們迅速存取實用資訊，還可望開創「每個公民 都是編輯」的新時代。

以我使用的Furl為例，安裝之後，看到一篇好文章，只要按個鍵就能存入書籤中，就和IE的「我的最愛」一樣方便；但它的功能不僅於此，首先，它能讓網友摘錄和評介所選文章，並分類儲存；其次，每個人的書籤都有獨立網址，儼然成為個人編輯的書籤媒體；第三，每選錄一篇文章，Furl就會顯示還有哪些人也選錄同一篇文章，讓相同品味的網友能夠相互認識、連結、分享，甚至發展成社群。此外，它還能將網友選用的文章Copy存檔，避免連結失效的困擾（如聯合新聞網文章定期改換網址）。

換言之，Furl可以作為自編自用的個人書籤，也可以作為單人編輯的書籤媒體，更可以成為集體編輯的書籤媒體。

這種書籤媒體，創造出新型的新聞編輯。傳統的新聞編輯，必須考進報紙、雜誌、廣播、電視或網路媒體，才能取得工作資格；必須在媒體內部逐級升遷，才有機會編選重要新聞；還必須在組織層層節制下工作；而其所能編選的材料，只限所屬媒體自己生產或簽約買來（如通訊社）的訊息。書籤編輯，不必應考、不必升遷、不受管制，就能自由選取整個網路世界幾乎所有的新聞素材（只作連結，不致侵犯著作權），編成一個可以比大眾媒體更多元、比分眾媒體更專業的新型媒體。原本專屬於媒介組織的編輯權力，自此由社會大眾自由分享。

更具體的說，書籤媒體的形式，及其對編輯生態的衝擊，至少包括以下幾點：

首先，每個人都可以建構自己的書籤媒體，展現自己的閱讀和選稿品味。這個書籤媒體可以獨立存在，也可以和部落格結合，補強或取代RSS新聞聯播，後者尤具價值。書籤媒體編選的文章，既可以和部落客的創作相互補充或對比，也比RSS聯播更能聚焦在部落客關心的議題上。質言之，部落格寫作呈現個人觀點，書籤編選則呈現個人品味，兩者結合，可以強化個人特色、豐富網站內容。

其次，書籤媒體能夠創造一個編輯社群，進行集體智慧的新聞編選活動。當一篇文章被選進Furl書籤時，Furl不僅顯示這篇文章的標題、連結、摘要和評介，還顯示同一編者所選的其他文章，更顯示選錄同一篇文章的其他編者名單、以及這些編者還選了哪些其他文章。如此一來，編者有機會認識、連結同好，互補有無，擴大編選的廣度；讀者也可以瞭解一篇文章受到多少人、何種人的青睞，藉此更精準的判斷文章的價值。

第三，書籤媒體不僅連結文章，也開放編者摘錄和評介文章，這和傳統媒體編輯只能藉由標題取材、版面編排等隱性語言來間接表述觀點的作法大異其趣。書籤媒體編輯，從幕後走到幕前，公開說明自己的評選觀點，與讀者互動，接受補充、回應和挑戰，在此過程中，他有機會看到自己的盲點、開闊自己的視野、強化或修正自己的觀點。

第四，書籤媒體可以強化部落格時代草根的、多層次的新聞傳布模式。一則大眾媒體淡化處理的新聞，可能因為得到書籤編輯群的青睞而廣為傳布；一篇部落格文章，也可能因為書籤媒體的傳布而得到大眾媒體的注意，予以引用、轉載或跟進報導。

如此一來，大眾媒體編輯不再壟斷議題設定的權力，新聞傳播也不在侷限於大眾媒體單向發佈一種形式，包括書籤媒體在內的網路社群，將扮演媒體和公眾之間的中介角色，可以幫公眾篩選好文章、也可以將公眾關心的議題反應給大眾媒體。書籤媒體編輯既可扮演大眾媒體新聞的初選者角色，也可扮演驗證者、重編者角色。

傳統媒體編輯，通常在新聞室的社會控制下工作，必須貫徹組織的意志，很難展現個人的眼光、品味和視野，久而久之，容易放棄自主、甚至失去自我。也許，傳統媒體編輯也可以申請個Furl，編選自己真正覺得有意義、有價值的新聞，一來造福大眾、二來保住自我、三來與草根的書籤編輯交流、四來體驗網路時代與讀者高度互動的編輯形態（這對做好傳統媒體編輯工作也有助益）。

新聞界的人常說：「只有名記者，沒有名編輯」，那是因為在傳統媒體時代，記者經常署名撰稿，編輯則隱性埋名地工作，沒人知道他是誰，更沒人聽過他的觀點。在書籤媒體時代，這種情況將會逐漸改變。一個眼光好、品味佳、摘要簡明、評介犀利的編者，可望贏得更多網友的信賴。在資訊爆炸時代，網友除了注意他喜歡的作者寫了什麼作品，也會越來越留意他信賴的編者選了什麼文章。

又：我最近將Furl書籤加入「阿孝札記」的「Digest」區，每天編選我喜歡的文章，希望補強個人書寫質量的不足。網友可以直接按標題，連結原典；也可按每個標題最後的＃號，看看有哪些人和我選取相同文章；更可以直接到http://www.furl.net/members/ASHAW，看看我這個書籤媒體的全貌。

Comments

[Portnoy]

老師打擾了,我正在推行"blogthemedia"計畫，詳細情形如下：
http://www.bigsound.org/portnoy/weblog/001024.html

也就是利用老師這篇文中提到的書籤技術將關注媒介議題的bloggers串聯起來，同時推薦優秀文章。

我已經擅自將老師加入，真是抱歉，若老師覺得不妥請不吝告知，也請老師給予我批評與建議。

Blog The Media!
http://www.bigsound.org/blogthemedia/

[thomas]

老師您好
打擾了
因為我找不到留言版所以....只好在這裡留言了
我想請問老師
關於Furl這個軟體該怎麼在網頁上使用
(可以看到各個網站最新文章...我已經下載了)
是要另外加上語法或是......
請老師指導了

[阿孝]

請參考阿祥的解說
http://www.axiang.idv.tw/MyBlog/index.php?p=81

[爐主納豆]

---浮出水面透透氣---
老師好!(我年紀其實很大咧!不過，老師是尊稱啦)

自從投身做部落客幾個月以來，我仍只是單純的寫與看而已!

所謂全民編輯，個人拙見是，有主題的編輯資訊，像你說的;另一方面，部落客將電腦螢幕做為呈現自我風格的編輯台。既是觀察者，記者，寫作者，也是編輯者。

對我自己而言，電腦語言，軟體的應用，真是有點--力不從心，但是能夠加入"寫就對了"的行列，對一個賣文維生的人來講，已經實踐了寫字的理想。

講完了，謝謝老師。

[學生]

陳教授順孝尊前:學生是玄奘大學教育人力資源與發展學系系學會會長；小姓黃名立品。頃閱

您所經營的部落格內容豐富對於知識、經驗的分享毫不吝嗇，且提供的講綱條理分明、旁徵博引。在下不但對 您的熱忱深受感動，也對您的專業素養相當欽佩。
由於我們打算在新的學期發行屬於我們自己系上的報紙，但因為我們實在缺乏這方面的能力及知識。所以希望能邀請到像您這般學驗具豐的老師給我們一些指導。雖然，

您的「校園媒體的企劃與實踐」、「版面設計的理論與實務」、「新聞標題寫作:以大學報為例」等演講的講綱給了在下不少學習，但；講綱難免簡略實在仍有許多不明之處，尚需就教。

現階段，我們可能連我們需要什麼樣的能力、用什麼樣的方式來進行都不大清楚，但我們還是努力的思考我們希望學哪些東西。如下
一、首先希望能幫助同學們對於尋找題材、新聞撰寫的方式(結構或是範本之類)、技巧能有基本概念，並使其能實際進行。

二、對於報紙的編輯方式、流程，能發展出ㄧ套適合我們的運作方式。

不知 您是否願意提供協助給予我們學習的機會；來校進行一些講座教學或其它方式的協助。至祈

慨諾。敬希

撥冗賜覆，不勝切盼。敬請

教安。

生 黃立品 敬上

民國九十四年二月八日
(不好意思再這個地方向您請教這一些問題)

[阿孝]

謝謝邀請。我會另外用email和你討論。